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《运球接力和“过雷区”游戏 》教学设计

发布日期:2013-12-28   阅读数:

 一、本课的指导思想:依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。同时加强绿色环保意识培养。
    二、教材分析:本次课的教材主要内容是《篮球运球学练》。选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。(教材特点)  它既能发展学生的 篮球控制能力,又有良好的综合健身作用,能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动,特别受学生欢迎。
    三、学情分析  本课教学对象是农村初中七年级学生,他们的年龄为正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势,并极易扩散,所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好,同学间的团结互助,班集体初步形成,有一定的凝聚力和合作意识,平时、好动,心理素质较好。但存在体质普遍较弱,运动技术较差现象。
根据上面的分析,特制定如下教学目标
    1、认知目标:初步体验发展学生运球基本活动能力,同时加强绿色环保意识培养。
2、技能目标:使80%学生掌握行进间变向运球动作技术。
    3、情感目标:培养勇敢顽强,机智果断品质和协作能力。
本次课的重点: 变向运球技术              难点:换手运球转换
    四、教法学法的运用
教法: 1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考、创新能力。
    2、讲解示范法:通过精炼适度的语言讲解,是学生获得正确的额动作概念,以优美的动作示范,有利于学生模仿正确的动作技术。
    3、纠正错误法:由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确的动作,提高学生的学习信心。
学法:采用示范教学,配合师生互动演示,这样能能够体现内容的直观性,学生领会意图快,容易接受。
    4、分组练习和自主学习相结合,通过多次反复的联系,达到熟练程度。
    5、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。
学法指导:本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐。
    五、教学过程:根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分
  (一)开始部分分为来两个内容:安排时间10分。一是常规内容。二是准备部分,包括热身跑和热身球操。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣,激发学生的创造性思维,激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。
(  二)基本部分:安排时间26分,第一个内容是学生探究阶段,时间安排16分。为了学生自主解决这节课内容的重难点,使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。
第二个内容是学习《冲过雷区》时间安排10分
教师完整动作示范,精炼讲解动作要领
师生分析、互评、归纳总结动作要领
指导纠正动作
    最后结束部分配用轻音乐进行放松,时间安排4分。组织:学生站成四列横队。教师提示放松部位,颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐,使学生的生理、心理都得到放松,进行美的教育同时,又一次体验上体育课的乐趣。之后,作课堂小结,指出优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收,培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别,再次拉近师生距离,养成文明礼貌习惯。
六、预计效果:学生能在教室指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右,最高心率为15—160次/分,平均心率达120—130次/分。预计课堂效果较好。

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